雕塑設計中考慮的關鍵問題

一、位置選擇  黑格爾在《美學》一書中指出，“藝術家不應該先把雕刻作品完全雕好，然后再考慮把它擺在什么地方，而是在構思時就要聯(lián)系到一定的外在世界和它們空間形式和位置。”中小學校園功能雕塑的位置選擇，首先在環(huán)境需求的情況下，綜合考慮中小學校園總體規(guī)劃中的諸多因素，包括校園不同的功能分區(qū)以及水景、地形、建筑、植物、道路、廣場等自然因素和人工環(huán)境。二、體量設計  游戲對于青少年來說是一種最正當而且最必不可少的活動。因此，中小學校園雕塑在體量設計時，應充分考慮到學生們的身高和體態(tài)

DATE： 2016 06月30日

深層校園文化建設

  校園文化是一所學校師生思想素質(zhì)和師生面貌的一個綜合體現(xiàn)，體現(xiàn)了一所學校的層次和內(nèi)涵，根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘學校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學博”為基礎，圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。其具體含義是：     愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。   寬容

DATE： 2016 06月28日

怎樣建設高校校園景觀設計

  學校的教育經(jīng)過數(shù)十年的提煉和沉淀形成了獨有的校園文化，它同時以其無形的凝聚力和感染力影響著教育的成果。校訓這一獨特校園景觀的合理設置，最能體現(xiàn)大學校園特色，反映大學人文精神和深層的文化底蘊。  大學校園中人和車輛密集，因此要充分考慮人的通行和車輛的穿行。校園交通空間宜開敞而不宜封閉。要使行走其間的師生能夠觀察到周圍的自然景觀和人文景觀。尤其車流交通空間應該具有開闊的視野，以防止發(fā)生交通事故。    校園環(huán)境綠化設計，往往側重于構成景觀環(huán)境的硬質(zhì)景觀，忽略了綠地林

DATE： 2016 06月27日

在校園景觀設計中融入校園文化

  景觀設計是校園文化的一個組成部分，如何使景觀設計能夠體現(xiàn)出校園文化呢？以下總結了幾個要點：  一，校園景觀設計的功能并不能僅僅停留于藝術表現(xiàn)的層面，而應將校園辦校理念、校園文化宣傳與其景觀特色相結合，深化文化的影響力，構建充滿文化特征的校園景觀設計。  二，確保校園內(nèi)部整體建設格局的和諧性。景觀設計不僅需要滿足其自身的個性表現(xiàn)。  三、做到與周圍環(huán)境和諧一致。  因此，在校園景觀設計時，需要注重空間之間的聯(lián)系。根據(jù)具體建筑物的特點，營造有效連通的空間聯(lián)系。&nb

DATE： 2016 06月24日

完善校園文化的體系

  校園文化是教育體系當中重要的一環(huán)，學校各部門尤其是校長應該重視對校園文化的建設，加強校園文化建設研究，凝練學校精神，整合學?；顒?，完善建設體系。 一、建設科學和諧的育人環(huán)境文化環(huán)境文化建設，要遵循寓教于“樂”，寓教于“美”，寓教于“用”的原則，從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，以學生喜聞樂見的形式對校園環(huán)境進行文化設計。  二、建設積極向上的精神文化要認真總結學校精神，科學提煉學校的“一訓三風&r

DATE： 2016 06月23日

豐富中小學校園文化內(nèi)涵

 一、立足三大教育，落實以文化人  認真落實《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，切實加強社會主義核心價值觀教育，引導和培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，堅定學生對中國特色社會主義道路、理論和制度的信心；加強民族精神、時代精神和浙江精神教育，培養(yǎng)學生愛國主義精神、改革創(chuàng)新精神和敢為人先的精神。  開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育，以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。要把校園文化

DATE： 2016 06月21日

加強校園文化建設 以文化鑄造靈魂

  校園文化以社會主義核心價值觀為導向，注重提升校園內(nèi)涵，以校園文化提升教育層次，引領師生共同的價值取向。一、 思想文化   以弘揚社會主義核心價值觀為目標，踐行“尊重生命、啟迪智慧、富貴靈魂”的辦學理念，統(tǒng)一思想，要堅守教育信念，按習近平總書記的要求，做一名“有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”的“好老師”。就要有思想的高度，教師以“愛國愛校、立德樹人、善思樂行、追求卓越&r

DATE： 2016 06月17日

校園走廊文化設計思路

  學校是傳播知識的殿堂，是教書育人的搖籃，也是精神文化追究的園地。優(yōu)良的校園走廊環(huán)境設計可以給師生提供更多的創(chuàng)造空間和動力，提升教學與學習的效果，激發(fā)學生的求學興趣，陶冶學生情操，構建健康人格，對學校培育出面向未來，全面發(fā)展的學生具有重要的熏陶作用。  一、主體定位經(jīng)過多次研究討論學校的教育理念、辦學特色、辦學宗旨、布局規(guī)劃等，本著教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的總目標，結合學校實際，將學校的校園文化建設的設計主題確立為“書潤成長，涵養(yǎng)一生”。  二、文

DATE： 2016 06月16日

創(chuàng)造和諧校園，豐富校園文化

校園文化是指在學校教育環(huán)境下，在長期的辦學過程和教育管理活動中逐步形成的具有本校特征的，并為全體學校成員所認同以及通過學校載體來反映和傳播的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)。它是維系學校團體的一種精神力量，彌漫整個校園，滲透在一切活動中，作用于學生的思想、觀念、一切精神世界，具有潤物細無聲的功能。校園文化不僅是文化現(xiàn)象，更是一種新的學校管理。因此，學校管理者應十分注重校園文化建設。

DATE： 2016 06月14日

打造和諧文化品牌 建設陽光幸福校園

校園文化的個性和自己的文化品牌決定了它的發(fā)展層次和高度。繼承學校悠久的文化積淀，對其加以凝練、提升、強化、定型，形成一種場域，產(chǎn)生一種磁性，表現(xiàn)一種魅力，對身在其中的學校師生起潛移默化的影響作用，使學校在建設、管理、師生個性、發(fā)展呈現(xiàn)出獨特品格和風姿。這便會形成學校的文化個性！一、打造“和諧•幸福”理念文化，創(chuàng)造和諧優(yōu)美育人環(huán)境秉承學校的核心理念文化，圍繞“和諧•幸福”學校文化體系，將其具體化為學校實踐層面的理想追求。期望通過堅持不懈的努力，追求&

DATE： 2016 06月13日

怎樣建設校園文化

一、學校文化是一種物質(zhì)的環(huán)境文化，物質(zhì)的環(huán)境文化是校園文化存在的基礎　　文化需要附著于外顯的憑借，從而將其內(nèi)在的精神和思想物化，這就是校園環(huán)境文化。校園環(huán)境文化建設是指學校建筑、教學設施、教室、圖書館、運動場、食堂、宿舍、校園美化、綠化的建設。二、學校文化是一種制度文化，制度文化是校園文化形成的保證　　管理，在很多時候可以簡單的被理解為對人的行為的約束與引導。通常，這種約束與引導，是通過建立各種規(guī)范與制度來實現(xiàn)的，這就是制度文化。“當一旦選擇、確立了新的制度，將會在很大程度上沖擊和塑造原有的文化&rdq

DATE： 2016 06月10日

職業(yè)學校校園文化建設

    近年來， 隨著國家對職業(yè)教育的不斷重視和投入，職業(yè)教育在國家教育中的地位不斷凸顯，但是受傳統(tǒng)教育的影響，職業(yè)學校的文化氛圍與普通學校無異，沒有自己鮮明的職業(yè)特色。中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標決定了學生未來的發(fā)展方向，學生是祖國未來的普通建設者。    學生在學校求學的目的也顯得很直觀，那就是在學校學好一門技術，以便走上社會能謀得一個職業(yè)崗位，靠自己的勞動收入養(yǎng)活自己。這種勞動就業(yè)觀無疑是正確的，但是在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展變化的今天，不良社會風氣沖擊著校園。過分強調(diào)個人

DATE： 2016 06月07日

打造特色校園文化建設應重點抓住幾點

校園文化是以學校的自身素質(zhì)為基礎，在特定的氛圍中，長期形成的一種穩(wěn)定的精神文明氛圍。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環(huán)漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統(tǒng)一起來，使之互相促進，真正發(fā)揮校園文化的育人功能。進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好幾個方面的工作。一、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化特色校園文化建設，要以學生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實踐”的學校精神為指導進行

DATE： 2016 06月06日

校園文化建設內(nèi)容

校園文化主要包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，這三個文化需要相互協(xié)調(diào)，全面發(fā)展。這將為學校樹立起完整的文化形象。　　1、校園物質(zhì)文化建設。  　　在校園文化建設中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質(zhì)文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映了某種教育價值觀。  　　2、校園精神文化建設方面。 &n

DATE： 2016 06月03日

學校廁所文化

  當人們聽到文化兒子都覺得神圣不可侵犯，然而文化也是我們所創(chuàng)作的，就像是我們自己養(yǎng)育的孩子一樣，所以對待文化，我們要轉變態(tài)度。可悲的是，太多的人在文化面前都是孫子。所以我在“文化”前加了“廁所”二字，以防那幫孫子對我口誅筆伐。后又想到廁所各處都是，一個地方可能沒有飯店，可一定有廁所，這個范圍還是太大了，于是乎又添了“學校”，進一步縮小范圍，這樣得罪的孫子就更少了?！　∽鳛橐粋€住校生，我的大小便都是在學校廁所解決的，對學校廁所也有一種

DATE： 2016 06月02日

以和諧社會理論為指導建設和諧校園

現(xiàn)在大家都在提倡和諧社會，而對于學校而言，則需要構建和諧校園，因為和諧校園是構建社會和諧的必要條件。高校應在社會主義和諧社會理論指導下，積極探索和諧校園建設的有效途徑和方法，為和諧社會建設打好思想文化基礎，提供智力支持?！　〗ㄔO和諧校園，為和諧社會構建打好思想文化基礎。文化是人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，是指與自然相對應的人的所有創(chuàng)造物。文化塑造國民的性格、精神和思維方式，對于國民心理、意識、觀念和行為的影響是持久的、深遠的、潛移默化的。和諧文化是一種以崇尚和諧，追求社會和諧為價值取向，以倡導、研究、闡釋、傳

DATE： 2016 05月31日

如何從校園環(huán)境建設彰顯出人文關懷？

校園環(huán)境建設要彰顯人文關懷_軍事/政治_人文社科_專業(yè)資料。校園環(huán)境建設要彰顯人文關懷 。

DATE： 2016 05月31日

體現(xiàn)時代精神 創(chuàng)建校園文化

     校園文化是學校教育的一個重要組成部分，它是由物質(zhì)文化、行為文化、制度文化精神文化構成。校園文化能夠體現(xiàn)學校的價值取向，展現(xiàn)學校風貌，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化建設應當以三個面向和科學發(fā)展觀為指南，以全面貫徹教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的成長、教師水平的提高和學校的發(fā)展，創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和

DATE： 2016 05月27日

我們需要什么樣的校園文化

聽到文化這個詞，你可以把它跟很多東西聯(lián)系在一起，喜歡喝茶的，有茶文化，搞企業(yè)的，有自己企業(yè)的企業(yè)文化，對于校園，當然也有其所謂的校園文化，今天我們就來說一說校園文化。所謂文化，從其結構上看，可以分為物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化四個層面。在現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，物質(zhì)文明的提高，人類越來越感到精神文化對于生活的重要。企業(yè)需要文化去打造品牌形象，增強發(fā)展的后勁。學校作為教化育人的場所就更需要營造濃濃的文化氛圍。但是目前學校發(fā)展似乎只注重物態(tài)文化的建設，而對于其他三個層面則建設不夠或重視不夠。先從制度文化層說

DATE： 2016 05月26日

校園文化建設的意義

    學校的物質(zhì)財富和精神財富構成了校園文化。而校園文化又可以細分成各種文化，包括物質(zhì)、制度、輿論和人際關系等各種文化組成。物質(zhì)文化是校園文化的表層結構，制度文化是校園文化的中層結構，精神文化則是校園文化的深層結構。    校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。        未來社會是一個人際廣泛交往的

DATE： 2016 05月25日