淺談中學(xué)校園文化建設(shè)及功能

校園文化是一種群體文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它具有無(wú)形的教育功能，對(duì)師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的影響作用。

校園文化建設(shè)應(yīng)該由內(nèi)及外還是由外而內(nèi)

顯然，校園文化的建設(shè)非一朝一夕之功，縱觀目前的校園文化建設(shè)內(nèi)容，一些從事校園文化建設(shè)的企業(yè)主要提供雕塑小品、校園形象識(shí)別系統(tǒng)等一些外在的服務(wù)內(nèi)容，針對(duì)校園文化深層次內(nèi)涵的服務(wù)內(nèi)容相對(duì)極少。

企業(yè)宣傳欄的設(shè)計(jì)風(fēng)格要注意！

企業(yè)宣傳欄是企業(yè)的一個(gè)對(duì)外的窗口，通過(guò)它可以充分了解到企業(yè)的基本情況，企業(yè)取得的成就業(yè)績(jī)也會(huì)在上面展示，向外界展示著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和相應(yīng)的企業(yè)文化，在一定得程度上代表了企業(yè)的影響，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)有非常重要的作用，在選擇宣傳欄時(shí)對(duì)于風(fēng)格選擇很重要，下面一起來(lái)了解下有哪些需要注意的事項(xiàng)。

校園文化建設(shè)領(lǐng)跑者—策億文化

策億文化是一家集“策劃-設(shè)計(jì)-生產(chǎn)-施工-售后”于一體的校園文化建設(shè)企業(yè)。多年來(lái)，策億文化秉承藝術(shù)的創(chuàng)造性與制作的嚴(yán)謹(jǐn)性，已為國(guó)內(nèi)諸多學(xué)校提供了一流的校園文化設(shè)計(jì)方案，覆蓋校園標(biāo)示標(biāo)牌、校園雕塑、墻繪藝術(shù)、文化園地、文化長(zhǎng)廊、功能室等眾多項(xiàng)目。

特色校園文化設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵

校園文化具有歷史性與傳承性，特色校園文化設(shè)計(jì)要了解校園文化，需要讀懂學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)。辦學(xué)特色是學(xué)校創(chuàng)新豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，是校園文化建設(shè)中最有效最典型的一種理念，一種品位，一種境界。

知名品牌文化建設(shè)公司著力打造優(yōu)秀企業(yè)文化

一個(gè)好的企業(yè)文化，可以帶動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展，員工的積極性能調(diào)動(dòng)，工作起來(lái)更有熱情。企業(yè)文化內(nèi)容是被大多數(shù)員工所接受的處事風(fēng)格、行為準(zhǔn)則、環(huán)境習(xí)俗、思維方式、價(jià)值觀念和精神境界。良好的工作氛圍，自然就會(huì)讓員工享受工作的愉悅。

校園文化構(gòu)建力-勤儉篇

勤儉文化構(gòu)建力倡導(dǎo)勤儉，培養(yǎng)學(xué)生勤儉美德古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”歷史上，古今中外勤儉節(jié)約的故事不勝枚舉。偉大領(lǐng)袖毛澤東以“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”為“治國(guó)”方略，一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。

校園文化構(gòu)建力-愛國(guó)文化篇

愛國(guó)文化構(gòu)建力營(yíng)造愛國(guó)氛圍，培育愛國(guó)學(xué)生在國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的時(shí)代，在“世界大同”還只是個(gè)烏托邦式夢(mèng)想時(shí)，在民族與國(guó)家依然存在時(shí)，提倡愛國(guó)主義，保衛(wèi)民族獨(dú)立，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，是絕對(duì)必要的。

當(dāng)代大學(xué)生該如何看待學(xué)校文化建設(shè)

又到一年開學(xué)季， 你對(duì)你未來(lái)四年的大學(xué)生涯有何想象？又對(duì)你的學(xué)校有著怎樣的幻想呢？不要著急，一切的疑惑都將隨著9月份的到來(lái)揭開謎底。到了一個(gè)相對(duì)寬松的氛圍，你是否覺得自己還需要關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)呢？

真正成功的企業(yè)文化建設(shè)，是會(huì)幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)的

你知道嗎，文化的力量有時(shí)候就是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)渡過(guò)難關(guān)得以生存的關(guān)鍵。太多的例子讓我們看到，文化的精髓和力量，也讓更多的人認(rèn)同企業(yè)文化建設(shè)?的必要性。

企業(yè)文化建設(shè)需要一個(gè)正確的方向

想通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)帶來(lái)怎樣的效果，策億文化就會(huì)根據(jù)你的需求來(lái)給你帶來(lái)最適合的方案。通過(guò)最正確的企業(yè)文化建設(shè)方案后，企業(yè)可以開始對(duì)整個(gè)企業(yè)建設(shè)有更加豐富多彩的概念。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建設(shè)和諧美好校園

策億文化致力于學(xué)校文化建設(shè)，豐富和發(fā)展學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐。建設(shè)學(xué)校文化不僅僅對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，更是對(duì)建設(shè)和諧校園，建設(shè)和諧社會(huì)，和諧的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做出了貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)-建設(shè)優(yōu)秀的向上的企業(yè)

企業(yè)文化建設(shè)?也是企業(yè)發(fā)展不可缺少的一部分，堅(jiān)強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)有利于加強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)的歸屬感，企業(yè)的榮譽(yù)感，這樣有助于企業(yè)的快速發(fā)展和以后的成長(zhǎng)。

切中校園文化建設(shè)的“主動(dòng)脈”

    校園文化是學(xué)校環(huán)境、活動(dòng)、秩序、精神和制度的綜合體現(xiàn)，是全面育人不可或缺的重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)要把握文化靈魂，匯聚師生智慧，融合歷史地域資源，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，校園文化力爭(zhēng)做到“環(huán)境養(yǎng)眼、內(nèi)涵養(yǎng)神、人文養(yǎng)心”。    首先，校園文化須“環(huán)境養(yǎng)眼”。    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)校要“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”。其實(shí)，這“墻壁”所代表的，正是學(xué)校文化建設(shè)中的

新媒體環(huán)境下如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)

    校園文化是學(xué)校精神最直接的表征。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,新媒體不斷涌現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往方式都深受影響,面臨重新塑造。相應(yīng)地,新媒體對(duì)校園文化的影響極為深刻,其中既創(chuàng)造了機(jī)遇,也帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。     與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體具有傳播主體多元、傳播層級(jí)消解、傳播手段多樣、傳播內(nèi)容分眾、傳播時(shí)效增強(qiáng)等特點(diǎn)。置身于新媒體時(shí)代,學(xué)校必須加強(qiáng)文化自覺,抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),增強(qiáng)文化的主動(dòng)性。為此,要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,確立適應(yīng)新媒體的校園文化觀；要改革

校園文化建設(shè)要注意八個(gè)問(wèn)題

一、不宜過(guò)多使用印刷字體在學(xué)校景觀建設(shè)中，我不主張過(guò)多使用印刷字體。印刷字體有規(guī)范性，但缺乏獨(dú)特性和藝術(shù)性。書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要元素之一，其不僅有審美的功能，還蘊(yùn)含著許多哲學(xué)思想，書法本是一種文化載體，學(xué)校為什么要拒絕呢？二、校園中各種命名要有教育意義一所文化氛圍濃郁的學(xué)校，校園里的每一幢樓、每一個(gè)廣場(chǎng)、每一條路，都會(huì)有它獨(dú)特的名字。這同樣是一種文化的載體。比如保山八中的金杯廣場(chǎng)、蘊(yùn)韜樓、文心樓、不墨軒（男生宿舍）、得漁軒（女生宿舍）、涵德院（教師公寓）等，其名字所反映的是學(xué)校的“做有生命溫度的教育

校園文化建設(shè)要多一些創(chuàng)造，少一些制造。

當(dāng)下，文化建設(shè)越來(lái)越得到各學(xué)校的重視，這是教育的幸事，更是學(xué)生的幸事。然而，有些學(xué)校的文化建設(shè)明顯跑偏，過(guò)度追求眼球效應(yīng)，過(guò)分重視物質(zhì)文化，熱衷于對(duì)校園進(jìn)行改造，添置文化景點(diǎn)——校園雕塑、文化墻，等等。用流行的說(shuō)法，就是包裝或整容。某百年老校創(chuàng)建于清朝年間，其學(xué)校文化建設(shè)別出心裁，玩穿越，投巨資，把教學(xué)樓、辦公樓等建筑物改造成明清徽派建筑風(fēng)格，堪稱學(xué)校文化建設(shè)的大手筆。該校主要負(fù)責(zé)人自豪地說(shuō)，他們學(xué)校是整舊如舊，舊貌換舊顏。一所具有現(xiàn)代氣息的學(xué)校，經(jīng)過(guò)整容，變成百年前的模樣，回到了清朝，古老

校園文化建設(shè)與創(chuàng)新

    石門樓中學(xué)在積極穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷探索新課程理念下的校園文化教育建設(shè)，發(fā)展，與創(chuàng)新。努力營(yíng)造一個(gè)寬松，和諧，開放，自由的校園文化環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)多層次，多格局，以“傳播，審，創(chuàng)造”三位一體的模式。立足“精細(xì)”管理，以“傳承經(jīng)典，勵(lì)練，情韻，發(fā)揮，才智”為文化核心的校園文化教育。    一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境奠定校園文化基礎(chǔ)     優(yōu)美高雅的

上海教育博覽會(huì)展示三

策億文化企業(yè)標(biāo)識(shí)牌展示