提升大學(xué)校園文化品質(zhì) 精心培育具有學(xué)校特色品牌

大學(xué)是高等教育機構(gòu)，也是文化發(fā)展的中心。現(xiàn)代大學(xué)具有四大功能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣化的時代背景下，大學(xué)承擔(dān)著傳承優(yōu)秀文化、創(chuàng)新思想文化，推動文化傳播與交流的重任，文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)。　1.大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵　大學(xué)文化是大學(xué)與文化的有機結(jié)合，具有豐富的內(nèi)涵。現(xiàn)代高校要著力建設(shè)校園文化建設(shè)傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一，具有時代特征和學(xué)校特色的一流大學(xué)文化。大學(xué)文化建設(shè)要以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，努力培育和踐行社會主義

DATE： 2015 11月12日

建立以發(fā)揮價值導(dǎo)向，行為規(guī)范為目標(biāo)的制度學(xué)校文化

1、學(xué)校制度文化的建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的價值取向。制度建設(shè)要“以人為本”。制度設(shè)計的思考重心和價值追求，由關(guān)注物到關(guān)注人，由限制人到激勵人。教育教學(xué)制度要體系化、規(guī)范化。學(xué)校應(yīng)有符合素質(zhì)教育要求和體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。有符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》《普通高中課程方案(實驗）精神的課程設(shè)置實施與評價制度。有加強教職工隊伍建設(shè)的措施。教育教學(xué)制度要體現(xiàn)“人本性”和親和性”， 應(yīng)有利于師生員工身心健康發(fā)展。制度的制定過程，師生

DATE： 2015 11月08日

六點體現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的總體思路及總體目標(biāo)

（一）圍繞一個中心：以集團(tuán)公司的發(fā)展戰(zhàn)略為中心。（二）抓好兩個重點：理念系統(tǒng)的設(shè)計和宣導(dǎo)；識別系統(tǒng)的推廣和規(guī)范。（三）做好三篇文章：整合理念，引導(dǎo)價值取向；強化學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊素質(zhì)；打造品牌，展示新形象。（四）培養(yǎng)四種意識：立足市場的競爭意識；面向未來的發(fā)展意識；放眼全球的開放意識；與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識。（五）形成五種能力：強大的企業(yè)凝聚力；強勁的市場競爭力；強烈的領(lǐng)導(dǎo)感召力；旺盛的員工創(chuàng)造力；持久的品牌影響力。（六）總體目標(biāo)：用文化凝聚人心，用文化變革管理，用文化規(guī)范行為，用文化打造品牌。經(jīng)過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和廣大員工的共同

DATE： 2015 11月05日

建立校園環(huán)境文化以優(yōu)化、美化、和諧為目標(biāo)

校園文化環(huán)境物質(zhì)要體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。從各地自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草、綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校，也要使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。教室要整潔、雅致，“圖書角” “班訓(xùn)”等小天地要有個性，貼近學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。辦公室的設(shè)備與布置要體現(xiàn)功能，具有教研氣氛滿足教師的需求。校園文化長廊形式要多樣，能反映學(xué)校師生生活，具有藝術(shù)性，思想性。教學(xué)樓、辦公樓等要具有協(xié)調(diào)感，簡樸、實用、高效

DATE： 2015 11月04日

學(xué)校走廊文化的新功能定位

學(xué)生在學(xué)校里實現(xiàn)能力成長，不僅在教室里，也在走廊、圖書館這樣一些重要的場所空間，后者是極其重要的非正式學(xué)習(xí)空間。優(yōu)質(zhì)設(shè)計與維護(hù)的學(xué)校走廊文化，是學(xué)校“第二課堂”的重要組成部分，是一部多彩的“教科書”，也是學(xué)生重要的“第三位老師”，它能促進(jìn)學(xué)生熏陶品性、陶冶情操、開闊視野、培育興趣。優(yōu)質(zhì)的校園走廊文化建設(shè)，旨在建構(gòu)立體化的“大文化空間”，需要從交通、休憩、文化展示和互動交流等多個視角統(tǒng)整功能定位，致力于為師生營造最佳的教室

DATE： 2015 11月01日

要如何下手建設(shè)校園文化

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安

DATE： 2015 10月30日

我們不生產(chǎn)校園文化，我們只是文化的‘搬運工’”。

走進(jìn)現(xiàn)在的校園，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……這些久經(jīng)歲月洗禮的中外名言被信手拈來復(fù)制、粘貼在學(xué)校的醒目位置，其為激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的“良苦用心”不言而喻。套用當(dāng)下流行的一句廣告語，就是“我們不生產(chǎn)校園文化，我們只是文化的‘搬運工’”。然而，不得不面對的一個現(xiàn)實是，豐滿的“拿來文化”遭遇了現(xiàn)實的骨感。經(jīng)過學(xué)校和教師

DATE： 2015 10月29日

校園文化“和諧、活潑”的物質(zhì)文化如何才能充分體現(xiàn)

為給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，鋪設(shè)了塑膠跑道，為班級配備電子白板，真正實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。另外，潔凈人性化的廁所改造、堅固整潔的外墻改造、明亮護(hù)眼的室內(nèi)照明改造、教師在校用餐的電熱系統(tǒng)安置以及迫在眉睫的供暖管道的改造，無不讓人心生溫暖，踏實幸福，整個校園文化生活的品位得以提升。傳承東明精神形成“和諧、活潑”的精神文化激發(fā)教師工作熱情，形成東明群體正能量。首先

DATE： 2015 10月28日

職業(yè)院校如何建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

    建設(shè)學(xué)習(xí)型校園早已不是什么新鮮話題了。當(dāng)前，“學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)日甚”是一些職業(yè)院校上下詬病的一種現(xiàn)象。校領(lǐng)導(dǎo)在大會上講中層干部和教師們不愛學(xué)習(xí)，教師們在課堂上講學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，中層干部和教師們又在私下里講領(lǐng)導(dǎo)們也不愛學(xué)習(xí)。有關(guān)學(xué)習(xí)的話題在一些職業(yè)院校似乎步入了“偽命題”的怪圈，人人都可以詬病，人人都以為與己無關(guān)，于是“學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)日甚”的現(xiàn)象始終未能根本扭轉(zhuǎn)。筆者以為，在大力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的今天

DATE： 2015 10月22日

校史館的含義及作用

    校史館顧名思義就是存放學(xué)校歷史的陳列室，是以展示數(shù)年來學(xué)校發(fā)展歷史，不同時代的辦學(xué)思想、辦學(xué)方針下的學(xué)校風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是學(xué)校傳統(tǒng)與學(xué)校文化的集中表現(xiàn)的舞臺，還是學(xué)校教學(xué)教育成果的展覽室，更是學(xué)生德育教育和人文教育的地基。　　校史館在收藏、研究、陳列、展覽的同時，更大的作用是校園文化的建設(shè)，是學(xué)校研究和產(chǎn)生思想、汲取和形成精神、積淀和創(chuàng)造文化的搖籃，是激勵師生共同成長的重要土壤，是對師生開展德育教育、人文教育的重要場所。　　校史館的意義：是學(xué)校辦學(xué)思想不斷發(fā)展的源泉，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)

DATE： 2015 10月21日

職業(yè)院校文化設(shè)計的一些思考

什么是職業(yè)教育？職業(yè)教育就是飯碗教育、生計教育、就業(yè)教育。職業(yè)教育是圍繞一個工作崗位所需要的技能進(jìn)行架構(gòu)，學(xué)生學(xué)的是技能。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，絕大部分都來自那些在考試競爭中不能進(jìn)入普通學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上、品德上、能力上、心理素質(zhì)上總體都不如普通學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)能力較差。但他們的社交能力強，動手能力強。針對以上最重要的兩點，職業(yè)院校的文化建設(shè)就需要對癥下藥，雙管齊下。如果說技術(shù)是鐵飯碗，那么素質(zhì)就是金飯碗。職業(yè)院校以“知行合一”“學(xué)做合一”為原

DATE： 2015 10月15日

手繪校園文化墻設(shè)計需要注意什么

手繪校園文化墻畫制作問題點撥：1.要是畫好后圖案顏色不勻稱，是因為下筆時輕時重，大概顏料太稠了;2.線條時粗時細(xì)是因為勾線時力度沒有掌握好，以是勾線力度要勻稱;3.勾的線條時斷時續(xù)，是因為筆醮顏料時多時少，要連結(jié)劃一;4.圖案干后手感硬，是因為顏料太稠，記得要加稀釋劑;5.圖案的線條滲水走位，是加多了稀釋劑，大概是筆洗濯后沒有擦干水，以是記得每次洗濯筆后要擦干筆尖的水，以免滲色;6.要是不警惕畫錯了線條，也不要發(fā)急去擦拭，等到顏料干后用白色顏料蓋過，等到白色顏料干后再補上精確的線條就行了;7.單色圖案請一次調(diào)夠顏色

DATE： 2015 10月03日

幼兒校園文化墻設(shè)計

幼兒校園文化墻體彩繪設(shè)計方案要突出趣味性，不僅是內(nèi)容要有趣味性，更重要的是形象造型要充滿童真、稚氣，這樣才能吸引幼兒去感受，去參與。幼兒校園文化墻體彩繪設(shè)計方案構(gòu)圖要自由靈活、變化多樣，主要應(yīng)體現(xiàn)出幼兒多動易變的特點。構(gòu)圖要充分表現(xiàn)題材的內(nèi)容，突出主題，其形式要富有獨創(chuàng)性和幼兒特色，反映出不同年齡的幼兒對墻體彩繪的認(rèn)識和喜愛。同時也要符合美的原則，呈現(xiàn)出生動活潑、雅致清新、童真童趣的氣氛與和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果。形象造型應(yīng)符合幼兒特有的情感和心理特點，符合兒童特有的審美情趣。 造型應(yīng)具有童趣化，即形象造型要富

DATE： 2015 10月01日

幼兒園文化裝修的必要性

幼兒是國家未來的希望，是我們需要呵護(hù)的小寶貝，小孩子都正在長身體階段，對食品，環(huán)境要求都要嚴(yán)格，在幼兒園，更要嚴(yán)格要求，食物要干凈，教室環(huán)境要整潔，一般幼兒園裝修的都比較可愛，在墻上畫一些卡通可愛的人物，風(fēng)景啊，但這些繪畫材料也一定是安全的。如果使用的不達(dá)標(biāo)，往往會發(fā)生中毒等現(xiàn)象。對小孩子的身體健康也不利。幼兒園裝修之裝修污染幼兒園睡房裝修應(yīng)以實用、簡約為主，過度裝修容易導(dǎo)致污染的疊加效應(yīng)，主要是控制大芯板和油漆的用量。那種為了追求豪華裝修效果，全墻紙包裝及滿墻打家具的做法容易造成甲醛等污染物超標(biāo)。一旦木板存在質(zhì)量

DATE： 2015 09月28日

企業(yè)文化建設(shè)三方面概述

企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)長期生產(chǎn)、經(jīng)營、建設(shè)、發(fā)展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理論、群體意識以及與之相適應(yīng)的思維方式和行為規(guī)范的總和。是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層提倡、上下共同遵守的文化傳統(tǒng)和不斷革新的一套行為方式，它體現(xiàn)為企業(yè)價值觀、經(jīng)營理念和行為規(guī)范，滲透于企業(yè)的各個領(lǐng)域和全部時空文秘部落。其核心內(nèi)容是企業(yè)價值觀、企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營理念的培育，是企業(yè)職工思想道德風(fēng)貌的提高。通過企業(yè)文化的建設(shè)實施，使企業(yè)人文素質(zhì)得以優(yōu)化，歸根結(jié)底是推進(jìn)企業(yè)競爭力的提高，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長。企業(yè)文化對形成企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部競爭力所起到的

DATE： 2015 09月27日

校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的關(guān)系

校園文化建設(shè)與學(xué)校德育二者之間存在著辨正的內(nèi)在關(guān)系。校園文化建設(shè)的著眼點之一在于服務(wù)學(xué)校的德育工作;學(xué)校德育工作對校園文化建設(shè)起著重要的影響作用，校園文化中豐富多彩的活動內(nèi)容充實和發(fā)展了學(xué)校德育工作，加強學(xué)校德育工作，是形成良好校園文化的根本保證。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作體系中的重要組成部分，是開展學(xué)校德育工作的有效途徑和重要載體，而作為校園文化靈魂作用的學(xué)校德育又影響、改造和創(chuàng)新著校園文化。校園文化建設(shè)要與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合 校園文化建設(shè)中必須開展積極、有效的學(xué)生心理健康教育。要充分利用各種宣傳媒

DATE： 2015 09月26日

校園文化建設(shè)的目的是什么

校園文化建設(shè)是一個學(xué)校發(fā)展繁榮不可缺少的一部分。校園文化環(huán)境是融合教育與藝術(shù)的一種會說話的空間，校園文化則是以全校師生為主體，以校園活動為載體，以校園精神為主要特征的群體性文化，它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響。獨具特色的校園，可以為提升學(xué)校辦學(xué)品位走出一條創(chuàng)新之路。 校園文化是學(xué)校教育資源的重要組成部分，校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)是極為重要的；不僅能提高學(xué)生的活動能力，

DATE： 2015 09月25日

校園文化建設(shè)存在的意義

學(xué)校文化建設(shè)是鑲嵌在學(xué)校發(fā)展過程中的，融化在師生生命血液里的，并影響師生終身發(fā)展的精神風(fēng)貌和行為方式。它往往分布于學(xué)校的各個場所、人群和事件當(dāng)中，由不同的校長主持、在不同的時段來建設(shè)。天生具有“確定之中有不確定、有序之中有無序、簡單之中有復(fù)雜、有限之中有無限”等特性，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，需要持續(xù)建設(shè)和持續(xù)發(fā)展。文化是一種隱性的東西，它必須依賴于各種載體來體現(xiàn)，并作用于人們的思想，起到教育作用。校園文化建設(shè)亦是如此。我們應(yīng)該認(rèn)識到校園文化強大的育人功能，有效地利用各種載體，推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成

DATE： 2015 09月24日

如何建設(shè)高品位的校園文化建設(shè)

抓藝術(shù)文化建設(shè)，是為了豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境。提高學(xué)生審美修養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。更重要的是挖掘了學(xué)生潛在能力，使學(xué)生自信心大大增強，激活了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學(xué)生在校園文化的實踐中完成了目標(biāo)、角色及人格的社會化。學(xué)生在欣賞、表演、創(chuàng)作或完成藝術(shù)作品的過程中，以審美的形式、用科學(xué)的方法接受教育時，總是伴隨情感體驗，使教育成為一種享受，學(xué)生的個性得到盡情發(fā)展。學(xué)生們從豐富的校園文化中完善了自己的世界觀、人生觀和價值觀，確定了自己的人生目標(biāo)，對未來的多重社會角色有了更深刻的了解和思想準(zhǔn)備，其人格

DATE： 2015 09月23日

校園文化建設(shè)的宗旨與任務(wù)

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。1、校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設(shè)者。2、校園文化建設(shè)的任務(wù)，就是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者。3、在這里，首要的是培養(yǎng)學(xué)生成為良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。4、學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學(xué)校的一

DATE： 2015 09月22日