什么是職業(yè)教育？職業(yè)教育就是飯碗教育、生計(jì)教育、就業(yè)教育。職業(yè)教育是圍繞一個(gè)工作崗位所需要的技能進(jìn)行架構(gòu)，學(xué)生學(xué)的是技能。

進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，絕大部分都來自那些在考試競爭中不能進(jìn)入普通學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上、品德上、能力上、心理素質(zhì)上總體都不如普通學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)能力較差。但他們的社交能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。

針對以上最重要的兩點(diǎn)，職業(yè)校園文化建設(shè)就需要對癥下藥，雙管齊下。

如果說技術(shù)是鐵飯碗，那么素質(zhì)就是金飯碗。職業(yè)院校以“知行合一”“學(xué)做合一”為原則，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)好過硬的專業(yè)技能，同時(shí)注重養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。學(xué)校文化建設(shè)從以下方面著手，養(yǎng)成“動(dòng)手操作，安全第一；關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范為先”意識、用名企導(dǎo)航確定奮斗目標(biāo)、用榜樣的力量激勵(lì)成長、用優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)贏得機(jī)會(huì)；樹立“自信能成功，自強(qiáng)能成才，自律能成長”的信念，成長為技能和素質(zhì)雙過硬的人才。

職教的工學(xué)結(jié)合特色，使教學(xué)與生產(chǎn)崗位密切結(jié)合，迫切需要雙師型教師。雙師型教師有良好的職業(yè)道德，既教書育人，又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力；具備講授與專業(yè)相對應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)。就學(xué)校文化建設(shè)而言，通過在教師中間開展一系列主題教育活動(dòng)，讓老師們樹立正確的人才觀、成才觀，帶著欣賞的眼光看待每一名學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，倡導(dǎo)拇指精神，不搞食指教育；同時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更好地成才就業(yè)。以上兩點(diǎn)是對職業(yè)院校教師最重要的要求，也是學(xué)校文化建設(shè)中的重點(diǎn)。

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