校園文化以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，注重提升校園內(nèi)涵，以校園文化提升教育層次，引領(lǐng)師生共同的價(jià)值取向。

一、 思想文化 
  以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，踐行“尊重生命、啟迪智慧、富貴靈魂”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一思想，要堅(jiān)守教育信念，按習(xí)近平總書記的要求，做一名“有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心”的“好老師”。就要有思想的高度，教師以“愛國愛校、立德樹人、善思樂行、追求卓越”為標(biāo)桿。

二、 符號(hào)文化
  統(tǒng)一符號(hào)是文化建設(shè)的基本內(nèi)容。德國著名哲學(xué)家恩斯特·卡西爾在《人論》一書中提出，人是能利用符號(hào)去創(chuàng)造文化的動(dòng)物，人能發(fā)明、運(yùn)用各種“符號(hào)”，所以能創(chuàng)造出他自己的“理想世界”。

三、 環(huán)境文化
  盡力做好校園環(huán)境的美化、綠化，營(yíng)造一個(gè)整潔、溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境，重視校園人文景觀建設(shè)，凸顯學(xué)校人文特色，將校園變成一本鮮活教材，激勵(lì)師生成長(zhǎng)。

四、 活動(dòng)文化
  豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織各種文娛活動(dòng)，形成各方面全面發(fā)展的校園文化。

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