十多年的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐使“策億文化”獲得了最寶貴的財(cái)富，我們追求“用細(xì)致的設(shè)計(jì)，最完善的服務(wù)，最完美的質(zhì)量”，在公司的發(fā)展過程中，逐步形成了一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高學(xué)歷的設(shè)計(jì)和施工團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)以服務(wù)于校園文化設(shè)計(jì)形成的綜合經(jīng)驗(yàn)，擅長于為大、中、小學(xué)校策劃并實(shí)現(xiàn)融合科技人文知識(shí)的、獨(dú)具特色的各種校史館、科技館等展館。

十多年的實(shí)踐也使“策億文化”對校園文化有自己的認(rèn)識(shí)。校園文化重在建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。

1、學(xué)校制度文化建設(shè)。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)。

校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸 的著 的東西。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

3、校園精神文化建設(shè)方面

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。

主營項(xiàng)目：校園文化建設(shè),企業(yè)文化建設(shè),機(jī)關(guān)文化建設(shè),文化墻設(shè)計(jì),企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容