當一個學校要開始進行文化建設的時候，需要從物質、行為、制度和精神四個層次進行建設，這樣的校園文化建設才會更加健全，更加完整，我們今天就簡單說下這四個方面。

物質作為一種表現形式，更能體現學校文化建設的成果，學校在環境、氛圍等，構成學校物質文化的重要內容，這些我們大家看的到的文化建設，影響著莘莘學子。

行為層次則體現在學校內部人員的言行舉止上，學校老師在教育教學中，學生在日常相處中，都可以展現出學校的文化所在，也可以讓外人通過對學校學生的接觸，認識到學校的文化。

制度方面從學校的校規上可以顯示的很清楚，學校的校規制定，與成員的遵守，也展現著學校的文化，學生通過校規約束著個人行為，讓自己的行為，符合學校的規定。制度方面的文化建設，不僅僅是對學生在校內進行約束，在校外學生同樣以校規對自己進行約束，這才是學校文化建設的真正突出點。

核心方面的精神文化，則是由學生在學校內進行的潛移默化的影響所致，學生真正把所學的知識運用到社會上，這是文化建設的最高點。

學校文化建設，對于學校的發展很重要，從這四方面進行文化建設，可以讓文化建設更好的滲透到各個方面，讓學校變成一個更有書香氣的地方。