校園文化建設的首要任務是教育組織的變革 。

    不斷地完善內部管理體制，實現領導制度變革。主要是建立民主、科學和規范的學校管理體制，啟動校內活力，形成高效的學校運行機制。教育行政要擴大學校辦學自主權，重建制度文化。落實“校長責任制”、“教師聘用制”，改革“分配制度”、“學籍管理”等制度，理順和完善校內外各子系統之間的關系。要加快學校領導專業化、專職化進程、逐步成為一個學習型、批判型、交往型的領導集體。

    嚴厲地變革“科層制”，建立扁平化的學校組織結構。不要把學校教育的權力交給一個單獨的、垂直的、有等級的機構，使這種機構組成學校中的一個獨特團體。相反，所有的集體、團隊和中間組織都必須承擔教育責任。現代學校組織變革與發展要審視傳統“科層制”的局限性，改變集權化程度，調整管轄范圍、修正權限的分配，減少組織的管理等級，建立一種緊湊的趨于扁平的組織。在教育決策上，要開發教師的價值和潛能，促進上下級之間、同級之間成員的網絡式互動與交流，讓更多的組織成員參與學校決策與管理、增強學校組織凝聚力、應變能力和合作精神，引入計算機程序化實現快捷化處理日常事務，可以使組織成員及時了解各方面信息，使扁平化組織更具柔性化和開放性。

    大膽地實施縮減管理，充分利用組織資源。縮減管理是整理和終結哪些對組織產生負面作用或不必要的職能部門、組織機構。目前，多數學校組織機構龐大、復雜，一方面教育投入不足，另一方面人浮于事、資源浪費嚴重，管理效率低下。環境多變性使學校一些原有組織毫無意義。縮減管理應從組織整體目標的立場出發，為了提高學校有限資源和管理整體效果、終結低效和不必要的組織機構，優化管理軟環境。研究學校中不成文的、無形的學校傳統、風氣、行為形態。一個學校長期辦學過程中逐漸形成的各種傳統習慣對學校組織的運行發展非常重要，是學校寶貴財富，要繼承優良傳統和風氣。

    積極創建學習型學校，建立競爭中的發展優勢。學校組織變革與發展的動力有外部的文化程度對學校組織產生的壓力，也有組織內部為分散外部壓力而進行的應急性變更。但是，要使學校保持長久的競爭優勢和活力，要制定學校組織變革和發展的戰略規劃，以追求學校自身的自我完善，實現學校的實質性變革。開展“學習立校”已成為新型學校的必然趨勢。

本文來源于:http://www.ezbikesh.com（策億文化），轉載請注明出處！

此文關鍵字：校園文化建設|企業文化建設|校園走廊文化建設|文化墻設計|企業文化建設內容