中國科學技術協會副主席楊福家在最新一期《學習時報》刊文指出，大學之所以稱之為大學，不僅僅是客觀物質的存在，更重要的是在于他的文化和精神的存在，一流大學必須要有文化內涵。

    文章稱，一流大學必備四要素：有形資產：含大樓、圖書、設備等；人力資源：含大師、學生、管理人員等；文化內涵：大愛、愛師愛生，是其中內容之一。辦學體制：保證大學由教育家辦學，具有自己獨立的思考，自由的表達的自主辦學權。保證依法自主辦學，實行民主管理。

    文章指出，這四個條件是有相互關聯的，而不是孤立的。譬如，大學應是一個智力環境，只當這個環境充滿大愛時，它才能吸收天才、留住天才；天才包括優秀學生和優秀教師。優秀教師會吸引優秀的學生，優秀學生也會吸引優秀的教師。在大學里造大樓，就應有大學文化；應有利于學科交流，有利于師生互動；大學應尋找天才，為優秀教師和學生造大樓！而不是為造標志性建筑,為創政績而造大樓!

    文章指出，大學文化內涵主要體現在五個方面：

    第一，追求真理、嚴謹求實。哈佛大學的校訓就一個單詞：truth(真理；有人把它譯為：讓真理與你為友)。追求真理，而不迷信權威。大學文化是追求真理的文化，嚴謹求實的文化。一位剛進哈佛的新生曾對哈佛大學校長說：“我一直在跟蹤你的數據,你的數據有錯誤”。一個新生可以對校長說“你錯了”， 這就是哈佛的文化：思想勝于權威。耶魯大學校訓：light and truth (光明與真理)。胡錦濤主席2006年4月21日在耶魯大學演講時說：“耶魯大學的校訓強調追求光明和真理，這符合人類進步的法則，也符合每個有志青年的心愿”。

    第二，崇尚學術自由。加州理工學院的校訓“真理使人自由”正是崇尚學術自由文化的體現。耶魯大學校長說:“只有自由探索、自由表達，才能真正發掘人類潛能”。溫家寶總理在2006年11月13日與文學藝術家談心時，九次強調自由，并引用馬克思與恩格斯在《共產黨宣言》里講的話:“每個人的自由發展，是一切人自由發展的條件”。

    第三，提倡理論聯系實際。麻省理工學院崇尚理論聯系實際，他的校訓是:“動腦又動手(Mind and Hand)”;諾丁漢大學的校訓是:“城市建于智慧”，用現代語言解釋就是“大學是經濟增長的發動機”。一個城市要想成為國際化的大都市，就必須擁有一流的大學作為后盾，大學帶給一座城市的不應該僅僅是物質上、經濟上的飛躍，還包含精神文明、文化修養上的提升。

    第四，崇尚道德、感恩社會。美國真正意義上的第一所大學——賓州大學，他的校訓就講到道德：“沒有道德的法規是徒勞的”。此外，還有感恩(thanksgiving)，感恩生命，感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩生活，感恩自然等。總之，人的生活中，感恩情懷是不可缺少的。感恩，人生的必修課。感恩，社會能更和諧。感恩，世界能更美好。

    第五，崇尚愛國主義。美國民族英雄內森·黑爾是耶魯校友，他的名言——“我唯一的憾事，就是沒有第二次生命獻給我的祖國”。丹麥物理學家玻爾把童話作家安徒生說過的一句話作為座右銘：“丹麥是我出生的地方，是我的家鄉, 這里就是我心中世界開始的地方”。在他做出杰出成就后,英國、美國都請他去，他說：“我就要在我這個只有500萬人口的小國里建立一個世界認可的物理學研究所”。我國是具有愛國主義傳統的文明古國,科學家錢學森、鄧稼先是當代愛國知識分子的典。

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