一、校園環(huán)境文化建設的必要性是由社會環(huán)境及學校性質(zhì)所決定的。 
學校不但是學習文化知識的場所,更是育人的重要陣地,它擔負著培育一代四有新人的歷史重任,這就要求我們根據(jù)辦學模式和培養(yǎng)目標優(yōu)化校園環(huán)境文化,創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境,來抵制社會負面文化的沖擊,并對社會大環(huán)境施加積極影響。 
  二、校園環(huán)境文化建設的必要性是由高等教育的對象及環(huán)境的育人作用所決定的。 
在學校接受高等教育的大學生,心理可塑性大,模仿性強,辨析能力有待提高,很容易受外部環(huán)境的影響。近朱者亦,近墨者黑,如果沒有良好的教育環(huán)境,則容易將學生引向歧路。 

  三、校園環(huán)境文化建設的必要性是由大學辦學水平的現(xiàn)狀所決定的。 
有的學校只注重學生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā);有的學校只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。
  四、校園環(huán)境文化建設的必要性是由教育三個面向指導思想及教育改革趨勢所決定的。 

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