教室是學(xué)生獲取知識(shí)、開展班級(jí)活動(dòng)的主陣地。積極和諧的校園班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的心理健康、個(gè)性發(fā)展具有積極的暗示作用。窗明幾凈的教室環(huán)境，發(fā)人深思的名人名言，豐富多彩的學(xué)習(xí)園地，都是教室文化的重要組成部分。其實(shí)班主任都會(huì)注意這些方面。在學(xué)生第一次進(jìn)入教室前，我就在前后墻貼好了標(biāo)語(yǔ)，前面是團(tuán)結(jié)、自信、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)，后面是苦讀三年，幸福一生，左右貼上四幅名言，學(xué)生第一天走進(jìn)教室就進(jìn)可以感覺到一種學(xué)習(xí)的氛圍。接著還有一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生寫了一幅對(duì)聯(lián)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，作為邊框，中間有時(shí)貼上學(xué)習(xí)方法，或?qū)W生的奮斗目標(biāo)。 有時(shí)我也給學(xué)生寫一些對(duì)聯(lián)，如：磨礪五百日，披荊斬棘赴高考，看我刀鋒銳利；奮戰(zhàn)十八月，臥薪嘗膽增學(xué)識(shí)，聽我消息喜人。橫批：金榜題名  09輝煌　“讓每一個(gè)班級(jí)成員用班級(jí)的每一寸地方來(lái)表現(xiàn)自己。”這是我創(chuàng)建教室文化的宗旨。

編寫了一則學(xué)生誓言讓學(xué)生張貼在桌面上，內(nèi)容如下：我是xx的學(xué)生，現(xiàn)在我憑著良心和人格莊嚴(yán)宣誓：在xx的歲月里，我要?jiǎng)?chuàng)造充滿熱情的生活和學(xué)習(xí)；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)；尊重老師，孝敬父母；遵守規(guī)則，勤奮好學(xué)；爭(zhēng)分搶秒，提高效率；成就自我，回報(bào)社會(huì)，為做一個(gè)真誠(chéng)的優(yōu)秀xx人而努力奮斗！ 

一個(gè)教育專家說(shuō)過，要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕耘出春天的“村莊”。在教室后面的黑板上我會(huì)留一塊空著讓學(xué)生每天在上面寫一些東西，如溫馨提示，今日天冷，注意加衣，天氣炎熱，注意保持教室衛(wèi)生。還有名人名言，凡人凡言，表?yè)P(yáng)等，同學(xué)們都樂意去寫。也可以準(zhǔn)備班級(jí)論壇。對(duì)于瑣碎的班務(wù)和學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，很多班主任總是為之頭疼：只憑個(gè)人觀察，難看其實(shí)質(zhì)；通過學(xué)生周記反映，不僅工作量大而且有滯后性。因此，我借鑒了學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)論壇的方式，在班級(jí)懸掛筆記本，稱為“班級(jí)論壇”。此論壇由學(xué)生推舉壇主并可隨時(shí)更換調(diào)整。壇主對(duì)班級(jí)和班主任負(fù)責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下設(shè)置論題并管理“帖子”評(píng)議；班級(jí)成員可以以“網(wǎng)名”出現(xiàn)自由發(fā)表見解，教師不做干預(yù)；論題可以是國(guó)家大事、街頭巷議、班級(jí)瑣事……。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生可以敞開心扉，無(wú)所不談，而且對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、是非觀、家庭觀等又有一定導(dǎo)向作用。這種學(xué)生自主管理的做法，使教師退居幕后，但卻使德育工作事半功倍。 

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