深刻挖掘、提煉、梳理校園文化建設理念等，確定個體、群體行為的規范性、視覺識別的統一性、校園格調的特色性和環境氛圍的文化性，建設自由、快樂、溫馨、向上、和諧的菏澤一中，營造優美、生動、多彩的學校文化，使學校環境文化起到潤物無聲、潛移默化的育人作用。  

學校是教育的場所，學生是學習的主角，學校建筑環境應順應教育的需求，處處以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持續發展”為原則，為師生創造一個優雅宜人，欣欣向榮的學習、工作環境。 

綠化設計：校園環境宜以自然為主，不宜過多制造人工景觀，宜多種樹、少種草，使學校三季有花，四季常青，不求名貴，但求生態平衡。  

多用途的設計：采取分隔、機動、靈活變通等多種方式來運用空間，滿足教學、學習、活動、休憩的多元特點，進行多用途設計。  

人本化設計：傳播學校文化內涵，以人為中心進行規劃布局，充分考慮師生日常學習活動便捷合理。在進行外部空間設計時，充分考慮外部空間的可參與性與內部環境的可協調性；在進行景觀設計時，結合校園特點，達到人與自然和諧共存。  

人性化管理：開放空間的設計應配合人性化的管理，增加校園文化環境使用的自由度與廣度，充分發揮師生的創造性和想像力。  

可持續發展：充分考慮周圍生態環境，結合學校已有規劃，不竭盡現有資源，為將來發展留有余地，使未來發展不破壞已有格局。

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