底蘊深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學校愈久彌新的品牌，白鹿洞書院以“程朱理學”、“廬山國學”聞名于世，成為海內(nèi)書院之首，賢達名士向往之地;英國伊頓公學以“精英搖籃”、“紳士文化”享譽全球，名流政客竟學于此，以校為榮。

校園文化是具有強大引導功能的教育資源，在對傳統(tǒng)進行繼承和創(chuàng)新過程中孕育而生的精神和理念，對學生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學校品味和品牌的終極展現(xiàn)，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境。”學生正確人生觀的樹立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。

辦學校就是做文化，用優(yōu)秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園，健康和諧的校園文化，不僅能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，而且起到“潤物細無聲”的教育魅力，進而對提升辦學品位起到積極的推動作用。

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的必然要求

　　著名教育家蔡元培先生曾說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，簡約而深刻地指出了校園文化的重要作用。黨的十八大報告明確提出，把立德樹人作為教育的根本任務是，校園文化為學生的終身學習和發(fā)展夯實基礎(chǔ)，有著強大的“立德樹人”功能。

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